โครงการรักษาศีล 5

แผนกิจกรรม

ภาพฝันห้องเรียนแห่งความสุข

PERMA

แผนปฏิบัติการ

P คือ Positive Emotion เป็นอารมณ์ความรู้สึกทางบวกของผู้เรียน 
กระหายอยากเรียนรู้ สนุกสนาน มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ 
....ผมไม่ตัดสิน ลดอำนาจ ลดคำว่า “ครู” ลง
ให้เป็นคำว่า “เพื่อนร่วมทางการเรียนรู้” ของนักเรียนแทน 
จะทำให้นักเรียนมีอารมณ์ทางบวกกับการเรียนรู้มากขึ้น 
.
E คือ Engagement   เป็นความรู้สึกร่วมกับการเรียนรู้ 
ถ้านักเรียนมีความรู้สึกร่วมกับการเรียนรู้ เขาจะตั้งใจทำเป็นอย่างดี
 และรู้สึกว่าเวลาผ่านไปเร็วมาก 
...ผมต้องเป็นนักออกแบบการเรียนรู้ที่ชาญฉลาด
และผสมผสานให้กระบวนการกลมกล่อม 
.
R คือ Relationship เป็นความสัมพันธ์อันดีระหว่างนักเรียน 
รู้จักทำงานเป็นทีม เพื่อนช่วยเพื่อน 
และหมั่นขอบคุณและเห็นคุณค่าซึ่งกันและกัน 
....ผมพยายามเป็นมิตรที่ดีต่อนักเรียนด้วยเช่นกัน 
บางทีนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษไม่รู้ว่าจะสื่อสารกับใคร 
ครูนี้แหละที่จะเป็นที่พึ่งของพวกเขาได้ 
.
M คือ Meaning เป็นการทำให้นักเรียนเห็นว่าเราเรียนเรื่องนี้ไปเพื่ออะไร 
เรียนแล้วไปใช้อย่างไร เกี่ยวข้องกับชีวิตเขาอย่างไร 
ครูจะเป็นคนคอยชี้แนะและปรุงแต่งให้การเรียนรู้นั้น
ให้มีความหมายกับนักเรียนมากที่สุด 
...สิ่งที่ผมทำ คือ การบูรณาการเอาศาสตร์ต่างๆมารวมกัน 
เช่น หากเรียนเรื่องกรด-เบส ผมก็ให้นักเรียนเข้าห้องครัว 
ไปทำบัวลอยโดยใช้สีจากดอกอัญชัญ
โดยการผสมเข้ากับน้ำมะนาวหรือสารอื่นๆ แค่หยดสารนิดๆ สีก็เปลี่ยน 
นอกจากเสียง “ว้าว!” ของนักเรียนเรียนแล้ว พวกเขาจะได้เห็นว่า 
“วิทยาศาสตร์ก็อยู่รอบตัวเราและสร้างอาชีพได้” 
.
A คือ Accomplishment เป็นการทบทวนว่าทำอะไรสำเร็จบ้าง 
ได้เรียนรู้อะไรบ้าง ในการสอนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
บางครั้งอาจจะต้องอาศัยให้ครูช่วยทบทวน 
ครูจะต้องช่วยตะล่อมจนเขาเห็นความสำเร็จของเขา 
...ในระหว่างทางการเรียนรู้ หากผมเห็นว่าเห็นว่านักเรียนทำอะไรสำเร็จ
แม้เรื่องเล็กๆน้อยหรือทำเรื่องอะไรที่น่าประทับใจต่อคนส่วนรวมก็อย่ารีรอที่จะชื่นชมเขา 
เพราะสิ่งเล็กๆเหล่านี้จะทำให้เขาเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง (self-esteem) มากขึ้น

แผนกิจกรรม (PDF)

ดูไฟล์แผนกิจกรรม (PDF)

วางแผนกิจกรรม

โรงเรียนบ้านร่องก๊อ-ม่วงคำ

ระดับ : 1