ภาพ/เรื่องกิจกรรม

โรงเรียนวัดสระแก้ว

ระดับ : 3

ข้อเสนอแนะ! ส่งภาพกิจกรรมของโรงเรียน

ภาพรวมการวางแผนคณะทำงานครูและนักเรียนแกนนำ

ควรมีภาพที่แสดงถึงคณะนักเรียนแกนนำและผู้เรียนในสถานศึกษา ประชาสัมพันธ์หน้าเสาธงหรือสถานที่ในสถานศึกษา

ภาพคณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติกิจกรรม

ภาพควรแสดงถึง ผลลัพธ์ที่ได้จากการประชุม เช่น ผังมโนทัศน์ ของคณะนักเรียนแกนนำ
ภาพควรแสดงถึง กิจกรรมที่คณะนักเรียนแกนนำและผู้นำนักเรียนปฏิบัติงานร่วมกัน

ข้อเสนอแนะ! ส่งภาพกิจกรรมของชุมชน

ภาพกิจกรรมโครงงานที่ใช้ Design Thinking

ภาพควรแสดงถึง กิจกรรมที่คณะนักเรียนแกนนำรวมกันสรุปผลจากการคัดเลือกไอเดียลงตาราง Idea Selection
ภาพควรแสดงถึง กิจกรรมที่คณะนักเรียนแกนนำร่วมกันเติมเต็มไอเดียที่คัดเลือกแล้วลงในตารางInnovation Activity
ภาพควรแสดงถึง กิจกรรมที่คณะนักเรียนแกนนำร่วมกันสร้างนวัตกรรม ผลลัพธ์ที่ได้

URL วิดีโอการทำโครงงานของนักเรียน ความยาว 8-10 นาที(FB,Youtube)

อธิบายไม่เห็นภาพกระบวนการหลัก Design Thinking ในส่วนของ หาแหล่งที่มาของปัญหา
อธิบายไม่เห็นภาพกระบวนการหลัก Design Thinking ในส่วนของ การนำเสนอไอเดีย
อธิบายไม่เห็นภาพกระบวนการหลัก Design Thinking ในส่วนของ การทดลองใช้ไอเดีย
การนำเสนอควรมีเนื้อหาจากสมาชิกในทีมที่หลากหลาย ทุกคนได้นำเสนอร่วมกัน

ใบงานกระบวนการ Design Thinking(PDF)

แก่น 3 การทดสอบ (Test By Hand) ในใบงานที่ 9 ควรใช้แบบฟอร์มการประเมินคุณสมบัติของนวัตกรรมของทางโครงการ
แก่น 3 การทดสอบ (Test By Hand) ในใบงานที่ 9 ควรระบุข้อมูลในแบบฟอร์มให้ครบถ้วน พร้อมผลการประเมินตามความจริง
แก่น 3 การทดสอบ (Test By Hand) ในใบงานที่ 10 ควรมีแบบฟอร์มตารางการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้นวัตกรรม ตามความจริง

ภาพกิจกรรมของโรงเรียน

ภาพรวมการวางแผนคณะทำงานครูและนักเรียนแกนนำ

ภาพคณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติกิจกรรม

ภาพรวมกิจกรรมเด่นขณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติงาน

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 1-6

P7T101 - กิจวัตรความดีข้อที่ 1 รักษาศีล5

R : Reflect

นักเรียนคิดว่า การรักษาศีล 5 คืออะไร

การปฏิบัติตามศีล 5 ข้อ

C : Connect

ศีล 5 ข้อใดที่นักเรียนทำได้ดีและข้อใดที่ยังต้องปรับปรุง

ข้อ 2 ไม่ลักขโมยของคนอื่น  ข้อที่ต้องปรับปรุงมากที่สุด คือ ข้อ 1 การไม่ฆ่าสัตว์

A : Apply

นักเรียนสามารถนำศีล 5 ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร

เราต้องมีสติกับสิ่งที่ทำ ต้องระมัดระวังไม่ทำผิดศีล จึงจะทำให้เรามีความสุข

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 7-12

P7T502 - ความโกรธ

R : Reflect

นักเรียนเข้าใจความหมายของคำว่า โกรธ หรือไม่  อย่างไร

โกรธ คือ ความไม่พอใจ ไม่ถูกใจ อารมณ์ที่หงุดหงิด ทำให้เราไม่มีความสุข

C : Connect

ความโกรธส่งผลต่อนักเรียนหรือไม่ อย่างไร

ส่งผลทำให้เราไม่มีความสุข ไม่สนุกกับสิ่งที่ทำ เข้ากับคนอื่นไม่ได้

A : Apply

นักเรียนได้ข้อคิดอย่างไรจากสื่อที่นักเรียนได้ดู

ความโกรธไม่ส่งผลดีต่อใครเลย ถ้าเรามีความโกรธ เราต้องระมัดระวังไม่แสดงอารมณ์โกรธกับคนอื่น

เรื่องเด่นที่ครูประทับใจในการเปิดสื่อ

นักเรียนให้ความสนใจอย่างมาก ได้ข้อสรุปร่วมกันว่า ศีล 5 เป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิตที่ทำให้เรามีความสุข ถ้าเราไม่ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดก็จะส่งผลกระทบต่อตัวเราและคนรอบข้าง

ภาพกิจกรรมของนักเรียนที่ไปทำที่บ้าน

1) สุกัญญา โชติพันธ์ ป.5 ความคืบหน้า : 100 %

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ

อธิบายเรื่องราว

การที่ได้ฝึกปฏิบัติบ่อยๆ ทำให้หนูเปลี่ยนไปทั้งด้านความรู้สึกและด้านพฤติกรรม แต่ก่อนหนูไม่ชอบทำสิ่งเหล่านนี้คิดว่าไม่ใช่งานที่เด็กต้องทำ และมันสกปรกไม่ชอบเลย แต่พอครูสั่งให้ทำได้ทำบ่อยๆ ก็รู้สึกว่าดี ห้องสะอาด มีระเบียบไม่รก น่าอยู่ น่านอน แม่กับพ่อก็ชมว่าเก่งที่ทำ หนูก็รู้สึกใจฟูเลย

URL ความประทับใจผู้ปกครอง (FB,Youtube)

https://www.youtube.com/shorts/NLZsPVIdomA

2) ชุติมา จันทราชสุวรรณ ป.5 ความคืบหน้า : 100 %

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ

อธิบายเรื่องราว

เดี๋ยวนี้การเก็บที่นอนเป็นเรื่องง่ายๆ สำหรับหนูไปแล้ว แต่ก่อนคิดว่ามันยากผ้าผืนใหญ่กว่าตัว จึงไม่อยากทำ ให้แม่ทำให้ แต่พอได้ทำเองบ่อยๆ ก็รู้สึกดีใจที่ทำได้ จะได้แบ่งเบาภาระแม่ด้วย การล้างห้องน้ำ การเก็บของต่างๆ ก็เหมือนกัน เมื่อก่อนคิดว่ามันสกปรก ไม่อยากทำ ไม่ชอบ แต่พอได้ทำก็รู้สึกสะอาด มีระเบียบดี แม่ก็ชมพ่อก็ชม ดีใจมากจึงอยากทำต่อ

URL ความประทับใจผู้ปกครอง (FB,Youtube)

https://www.youtube.com/shorts/uj7mgkJAzTA

ภาพกิจกรรมโครงงาน

ภาพกิจกรรมโครงงานที่ใช้ Design Thinking

URL วิดีโอการทำโครงงานของนักเรียน ความยาว 8-10 นาที (FB,Youtube)

https://www.youtube.com/watch?v=UW5aBAYxR8A

ใบงานนักเรียน จากการทำ Design Thinking (PDF)

ดูไฟล์ใบงานนักเรียน จากการทำ Design Thinking (PDF)